PEMBINAAN KARAKTER ISLAMI ANAK MELALUI OPTIMALISASI MAGRIB MENGAJI PADA PROGRAM KULIAH KERJA NYATA UIN SUMATERA UTARA LING. IX SIDO MUKTI BARU

Authors

  • Rohma Mitra Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan, Indonesia
  • Ahmad Ramadan Salim Rambe Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan, Indonesia
  • Khairani Mardatillah Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan, Indonesia
  • Mhd. Zidni 'Ilman Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan, Indonesia
  • Kusmilawaty Kusmilawaty Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.59548/rc.v2i2.479

Keywords:

Character, Islamic Children's Character, Maghrib Quran Study

Abstract

The Revitalization of Maghrib Reading through the Community Service Program (KKN) at UIN Sumatera Utara is a strategic effort to reinforce religious practices that serve as a medium for nurturing Islamic character in children. This study aims to develop and optimize the implementation of Maghrib Reading in the IX Sido Mukti Baru area, Langkat Regency, involving KKN students as implementing partners. The background of this research is based on the decline in children's participation in Maghrib Reading activities due to the influence of technological developments and changes in community lifestyle patterns. The research methodology uses a qualitative descriptive approach with participatory observation, interviews, focused group discussions (FGD), and documentation techniques. Data analysis is conducted through stages of data reduction, data presentation, and conclusion verification. The research results indicate a significant increase in children's participation and the quality of Maghrib Mengaji implementation after the KKN program was carried out. This activity not only strengthens the skills of reading the Qur'an but also fosters Islamic values in children such as discipline, responsibility, politeness, and togetherness. These findings provide important insights into the role of students in supporting religious revitalization and also demonstrate the positive contributions of the KKN program to community development. This study is expected to serve as a model for other mosques in revitalizing community-based religious activities through collaboration with higher education institutions.

References

Ahmadi, M., & Gunarti, T. T. (2023). Strategi Komunikasi Partisipatif Sebagai Upaya Peningkatan Kualitas Pendidikan Karakter Anak Usia Dini. ALMURTAJA: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(1), 35–44.

Akyildiz, S. T., & Ahmed, K. H. (2021). An overview of qualitative research and focus group discussion. International Journal of Academic Research in Education, 7(1), 1–15.

Annisa Herman, A. (2021). Implementasi Program Kementerian Agama Kota Pariaman Provinsi Sumatera Barat Tentang Gerakan Maghrib Mengaji Dalam Mewujudkan Masyarakat Madani. Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Bahri, S. (2019). Institusi pesantren sebagai local-genius mampu bertahan menghadapi ekspansi modernisasi pendidikan. NUANSA: Jurnal Penelitian Ilmu Sosial Dan Keagamaan Islam, 16(2), 163–180.

Fadli, M. R. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. Humanika, Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum, 21(1), 33–54.

Firmansyah, D., & Saepuloh, D. (2022). Social learning theory: Cognitive and behavioral approaches. Jurnal Ilmiah Pendidikan Holistik (JIPH), 1(3), 297–324.

Hasanah, U., Istifadah, S. Y., & Rahmawati, Y. (2024). MENANAMKAN KARAKTER DISIPLIN ANAK USIA 4-5 TAHUN MELALUI METODE PEMBIASAAN DI TK AL IRSYAD AL ISLAMIYYAH BESUKI. Consilium: Education and Counseling Journal, 4(2), 667–679.

Khalizah, S. (2024). Konsep pendidikan anak dalam kitab Ayyuhal Walad karya Imam Al-Ghazali. UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Khasanah, N., Hamzani, A. I., & Aravik, H. (2022). Pesantren Salafiyah dalam Lintasan Sejarah. Penerbit NEM.

Lubis, R. R., Hanum, L., & Lubis, M. (2022). Internalisasi Karakter Religius Melalui Tradisi Pembacaan Surah Al-Fatihah: Studi Living Qur’an Pada Santri Magrib Mengaji. Hikmah, 19(2), 214–226.

Makhrus, A., & Wahyuni, A. (2021). Satu pesan satu peristiwa: memetik hikmah dalam setiap kejadian. Klinik Pendidikan MIPA.

Marlina, E., Nurhasani, H. L., Rahmalia, S., Latifah, U., & Sari, Z. A. (2021). Pendampingan program gerakan Maghrib Mengaji bagi anak-anak usia sekolah dasar di lingkungan Cisauheun Kota Banjar. Proceedings UIN Sunan Gunung Djati Bandung, 1(2), 125–139.

Masyarakat, L. P. dan P. kepada. (2025). Pedoman Kuliah Kerja Nyata Tahun 2025.

Munawaroh, M. (2024). Implementasi Metode Pembiasaan Dalam Menumbuhkan Karakter Religius Anak Usia Dini di ra Diponegoro 117 Babakan Karanglewas Banyumas. Universitas Islam Negeri Saifuddin Zuhri (Indonesia).

Qomaruddin, Q., & Sa’diyah, H. (2024). Kajian teoritis tentang teknik analisis data dalam penelitian kualitatif: Perspektif Spradley, Miles dan Huberman. Journal of Management, Accounting, and Administration, 1(2), 77–84.

Qorib, F. (2024). Tantangan dan peluang kolaborasi antara perguruan tinggi dan masyarakat dalam program pengabdian di Indonesia. Journal of Indonesian Society Empowerment, 2(2), 46–57.

Ramadhan, Y. L., & others. (2022). Pendidikan karakter persepektif Thomas Lickona (analisis nilai religius dalam buku educating for character). Jakarta: FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.

Ruyadi, Y. (2022). Pendidikan Karakter berbasis kearifan lokal. Indonesia Emas Group.

Safitri, S. (2025). Penerapan Experiential Learning dalam Pengembangan Kompetensi Sosial Emosional Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Tuntas, 3(1).

Susanto, D., Jailani, M. S., & others. (2023). Teknik pemeriksaan keabsahan data dalam penelitian ilmiah. QOSIM: Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 1(1), 53–61.

Ulfah, Z., Hidayah, M. U., & Kadir, M. (2021). BUKU MODEL PEMBELAJARAN Model Pembelajaran Experiential Learning Berbasis Pengabdian Kepada Masyarakat Pada Mata Kuliah Pengembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini. Pekan Baru: Cahaya Firdaus Publishing and Printing.

Warini, S., Hidayat, Y. N., & Ilmi, D. (2023). Teori belajar sosial dalam pembelajaran. ANTHOR: Education and Learning Journal, 2(4), 566–576.

Wibowo, A. R. H., & Darodjat, D. (2025). Dampak Pendidikan Islam Non-formal terhadap Pembentukan Karakter Keagamaan Anak dan Remaja. Al-Hikmah: Jurnal Agama Dan Ilmu Pengetahuan, 22(2), 349–361.

Downloads

Published

2025-10-11

How to Cite

Mitra, R., Salim Rambe, A. R., Mardatillah, K., 'Ilman, M. Z., & Kusmilawaty, K. (2025). PEMBINAAN KARAKTER ISLAMI ANAK MELALUI OPTIMALISASI MAGRIB MENGAJI PADA PROGRAM KULIAH KERJA NYATA UIN SUMATERA UTARA LING. IX SIDO MUKTI BARU. Jurnal Recoms, 2(2), 103–114. https://doi.org/10.59548/rc.v2i2.479