Penggunaan Media Flashcard dalam Pembelajaran Mufrodat (Kosa Kata Bahasa Arab) Pada Anak Usia Dini Taman Kanak-Kanak (TK) Al-Ihsan

Authors

  • Meydani Saputri Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan, Indonesia
  • Eliva Azzahra Harahap Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.59548/hbr.v3i2.782

Keywords:

Flashcard Media, Vocabulary, and Arabic Language Learning

Abstract

The observed problem is the lack of appropriate media use in vocabulary learning. Therefore, this study aims to provide innovation to educational institutions so that they can consider flashcard media as a medium used in vocabulary learning. This media can be used continuously, so that the Arabic vocabulary that children learn is not only temporary material, but becomes a provision for children's language skills. This study used a qualitative approach with data collection techniques in the form of interviews, observations, and documentation to obtain information related to Arabic language learning and became an active participant to determine children's abilities after using flashcard media. The results show that flashcard media is a suitable medium for use in Arabic language learning, especially vocabulary for early childhood. This is proven because flashcard media can make it easier for children to memorize vocabulary, understand Arabic writing, train focus, and be interactive in learning. Thus, teachers are expected to continue to use flashcard media creatively and in a variety of ways as a medium for Arabic language learning for early childhood.

References

Akbar, M. R. (2022). Flashcard Sebagai Media Pembelajaran dan Penelitian (M. Nasrudin (ed.)). CV. Haura Utama.

Amalia, N. R., & Damayanti, M. I. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Flashcard “KABARA” (Kartu Bahasa Arav Bergambar) untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Siswa Kelas III SD Muhammadiyah 16 Surbaya. JPPGSD: Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(6), 1250–1262.

Amanda, F. A., & Sawitri, S. E. (2021). Peran Flash Card dalam Upaya Pemahaman Pembelajaran Bahasa Arab Terhadap Siswa di Homeschooling Keness Balikpapan. Prosiding Seminar Inovasi Pembelajaran Bahasa Arab, 45–50.

Anisa, A. F. Y., & Attamimi, N. (2023). Implementasi Media Flash Card Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pada Anak Usia Dini. Pendidikan Islam Anak Usia Dini Dan Al-Qur’an, 2(2), 116–125.

Anwar. (2017). Pengaruh Penggunaan Media Flashcard dalam Meningkatkan Penguasaan Mufradat Peserta Didik Kelas XI Madrasah Aliyah (MA) di Pondok Pesantren Darul Qur’an At-Taqwa Jampue Kecamatan Lanrisang. Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Parepare.

Azzahra, M. S. E. (2026). Observasi dan wawancara di sekolah Tk Qur’an Al-ihsan.

Dilla, M. R., & Jayadinata, A. K. (2026). PERKEMBANGAN BAHASA ANAK USIA DINI: ANALISIS TREN PENELITIAN MELALUI SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW (2020–2025). Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(1), 650–673. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v11i01.43669

Firniatul, R., & Tadjuddin, A. F. (2018). Pengaruh Metode Pengajaran Bahasa Arab Terhadap Minat Belajar Bahasa Arab Siswa SMP Unismuh Makassar. Al-Maraji: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 2(1), 23–34.

Hayya, A. R. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Media Flashcard Materi Bentuk dan Fungsi Bagian Tumbuhan Siswa Kelas IV SDN Lirboyo 1 Kota Kediri. Universiitas Nusantara PGRI Kediri.

Hotimah, E. (2010). Penggunaan Media Flashcard Dalam Meningkatkan Kemampuan Siswa Pada Pembelajaran Kosakata Bahasa Inggris Kelas Ii Mi Ar-Rochman Samarang. Pendidikan Universitas Garut, 4(1), 10–18. https://doi.org/ISSN: 1907-932X

Muzayin, A., & Sugiharyati, M. F. (2023). PEMBELAJARAN BAHASA ARAB PADA ANAK USIA DINI UNTUK MEMAHAMI AL-QUR’AN. Pendidikan Islam Anak Usia Dini dan Al-Qur’an, 2(1), 41–53. https://doi.org/https://doi.org/10.33511/ash-shobiy.v2n1.41-53

Nasiroh, I., Iswandi, I., & Fanirin, M. H. (2024). Pemanfaatan Media Flash Card pada Pembelajaran Mufradat Kelas VII Madrasah Tsanawiyah Ma ’ had Al -Zaytun Tahun 2024 untuk memotivasi , membimbing , mengembangkan , serta meningkatkan keterampilan . Selain Allah berfirman : Atmosfer: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, Budaya, Dan Sosial Humaniora, 2(4), 270–286. https://doi.org/https://doi.org/10.59024/atmosfer.v2i4.1067

Nurhayati, Apriyanto, Ahsan, J., & Hidayah, N. (2024). Metodologi Penelitian Kualitatif (Teori dan Praktik) (Sepriano (ed.)). PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

Nurjanah, I., Zahro, I. F., & Alam, S. K. (2025). Penerapan Media Flash Card untuk Meningkatkan Kemampuan Berhitung Anak Usia 5-6 Tahun. CERIA (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaftif, 8(2), 153–159. https://doi.org/https://doi.org/10.22460/ceria.v8i2

Qodir, A., & Hasan, L. M. U. (2024). Arabic Alphabet : Aplikasi Interaktif untuk Pembelajaran Bahasa Arab Anak Usia Dini. Of Arabic Teaching, Linguistic And Literature, 3(2), 120–129. https://doi.org/10.65799/mumtaza.v3i2.64

Rahman, N. H., Mayasari, A., Arifudin, O., & Ningsih, I. W. (2021). Pengaruh Media Flashcard Dalam Meningkatkan Daya Ingat Siswa Pada Materi Mufradat Bahasa Arab. Jurnal Tahsinia (Jurnal Karya Umum Dan Ilmiah, 2(2), 99–106. https://doi.org/https://doi.org/10.57171/jt.v2i2.296

Rofi’ah, S. H. (2025). Efektivitas Media Flashcard dalam Meningkatkan Kosakata Bahasa Arab Anak Usia 5-6 Tahun di Raudhatul Athfal Tahfidz Al-Qur’an Jamilurrohman Yogyakarta. Sekolah Tinggi Ilmu tarbiyah Madani.

Sofia. (2026). Wawancara Penulis dengan Salah Satu Guru TK Qur’an Al-Ihsan.

Wahyudi, M. M. P. (2025). Efektivitas Penggunaan Media Flashcard Terhadap Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Siswa Kelas 1 di SMP Islam Faza Palembang. Institut Agama Islam Pemalang (INSIP).

Downloads

Published

2026-08-13

How to Cite

Meydani Saputri, & Harahap, E. A. (2026). Penggunaan Media Flashcard dalam Pembelajaran Mufrodat (Kosa Kata Bahasa Arab) Pada Anak Usia Dini Taman Kanak-Kanak (TK) Al-Ihsan. Jurnal Al-Hibru, 3(2), 140–157. https://doi.org/10.59548/hbr.v3i2.782

Issue

Vol. 3 No. 2 (2026): Al-Hibru: Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya (Maret-Agustus)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Meydani Saputri, Eliva Azzahra Harahap

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

  1. Share — copy and redistribute the material in any medium or format for any purpose, even commercially.
  2. Adapt — remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially.
  3. The licensor cannot revoke these freedoms as long as you follow the license terms.

Under the following terms:

  1. Attribution — You must give appropriate credit , provide a link to the license, and indicate if changes were made . You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
  2. No additional restrictions — You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.

Notices:

You do not have to comply with the license for elements of the material in the public domain or where your use is permitted by an applicable exception or limitation .

No warranties are given. The license may not give you all of the permissions necessary for your intended use. For example, other rights such as publicity, privacy, or moral rights may limit how you use the material.